| 2013年高三到了关键的最后二个月，理科学生目前有两个关键学科，第一是理科综合、第二是数学。在高三有句名言“成也理综，败也理综”，高考中理综成绩低的几十份，高的接近300分，差距有天壤之别。在理综上一些训练的方法和思路奉献给各位家长，供各位高三家长参考。
首先吐嘈一下学校里目前的做法，在学校里对老师的考查是分科进行的，即使到一模二模考试，理综里的三科成绩也是分别列出的，哪科成绩好一目了然。考不好的科目不光要挨批，还要涉及到老师自身的晋级，评职称，评先树优。在理综考试中，若理、化、生中某一科考的特出色，就更显出了另二科老师的无能，更何况在理综考试有限时间内全部写完是不太现实的，学生完成哪部分题目是有倾向性的，这必然造成了理、化、生三科老师的不齐心。各位老师都想把自己的学科搞的好一些，忙于搞自己的单科训练，强调自己学科的重要性，在理综下的功夫就小。这个问题学校是知道的，所以每个学校通用的做法是，每周安排一次理综练习，要求三科老师全批全改，这又明显增加了老师的工作量，使老师们疲于应付。在许多学校也基本上是流于形式，大家还是各干各的。其次，这样做大大增加了学生的课业负担，既要完成理化生单科作业，又要完成理综的试卷，浪费了学生的宝贵时间，无法形成对理综试题的整体部署和有效的时间安排，无法提高做题效率和提升准确度。建议学校把三科老师捆绑起来，综合考评，把最后两个月的力量全部用在理综上。
在物理、化学、生物三个单科基本过关的前提下，理科综合的综合训练显得尤为重要。三科合在一起训练，一是训练速度，二是训练准确度，三是训练时间的分配。学生做理综试卷首要问题是做题的时间分配问题，由于高考是选拨性考试，理综又是区别学生成绩最重要的一个学科，所以理科综合试题的题量是比较大的，难度也是非常大的，导致大多数学生在二个半小时内是无法完成整份试卷的。只有合在一起训练，才能充分调整好试卷的时间分配，在特定时间内把能够拿到的分数全部拿到，不至于由于时间安排不合理造成试题没有完成的遗憾。
在临近高考的两个月（四月和五月）学生应以训练理科综合为主，建议每周应训练5-6份理综试卷，总共训练45-50份理综试卷，只有这样才能把理化生各科的原有能力发挥出来。一般练到20份理综以后，学生才会有感觉，知道应该如何来安排时间，如何在有限的时间内把自己会做的题目做好、做对。若训练的次少，学生时间分配是不合理的，考试结束后，会留有遗憾，感觉自己会做的题目没有时间来完成。
完成理综试卷时，必须要求要定时完成。三科老师及时给学生批改，批改完成后三科老师及时集中进行讲评。讲评完成后，针对学生哪部分知识有欠缺、哪个方法没掌握好，再进行专项突破，对出错多的题目及时进行纠错练习。由于有批改，对学生是个督促作用，老师也能掌握学生出现的问题，讲评具有较强的针对性。各位家长想下，如果老师这样做，二个月做下来，可以起到事半功倍的效果，产生质的飞跃。如果老师坚持这样处理理综，在最后两个月的冲刺中，可以收到奇效。
这是在理科综合训练中的一些做法，供各位家长参考。 |
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